SCAMPER

Este trabajo ha sido realizado en grupo. Mi grupo estaba formado por María Espejo Cabrerizo y Noelia Fernández.

Definición de SCAMPER:

Substitute (sustituir)

Combine (combinar)

Adapt (adaptar)

Modify (modificar) - magnify (maximizar) or minimize (minimizar) 

Put the other use (Poder dar otro uso)

Eliminate (eliminar)

Reverse o rearrange (reordenar)

El SCAMPER estimula un aprendizaje constructivo.Es una técnica que favorece la generación de ideas a partir del planteamiento de un mecanismo tan sencillo y tan potente en el ámbito educativo como la pregunta.

Nuestro Scamper ha consistido en transformar un libro seleccionado en la biblioteca titulado "El lobo culto" el cual trata sobre un lobo que va a una granja de animales cultos. Asombrado de lo que ve, decide aprender a leer para conseguir quedarse a vivir allí con los animales. Al final los animales de la granja lo aceptan y deciden formar un grupo de cuenta cuentos para ir por los pueblos a contar cuentos  a los niños/as, ancianos ....

El título de nuestro Scamper se titula " El lobo que perdió la memoria". Trata sobre el grupo de cuenta cuentos del cuento original. Un día en el teatro de un pueblo el lobo se cae por las escaleras y pierde la memoria, no se acuerda de como se lee. Sus amigos preocupados piden ayuda a un viejo amigo,el burro sabelotodo, el cual ayuda a el lobo a recuperar la memoria.

La forma para contar el cuento es a través de un cubo; en cada cara del cubo aparece la cara de cada uno de los personajes del cuento. Cada vez que en el cuento aparezca un diálogo, tiraremos el dado, y según la cara que caiga, le tocara hablar a ese animal.

Análisis libro albúm

Esta actividad consistía en coger un libro albúm de la biblioteca de la facultad y realizar un análisis de ese libro, rellenando una ficha con los datos de interés sobre dicho libro y actividades que podríamos realizar antes, durante y después de leerlo.
La ficha es la siguiente:

DATOS DEL LIBRO

Autor: Soledad Bravi Ilustraciones: Soledad Bravi

Título: El libro de los ruidos.

Editorial: Corimbo Ciudad:Sant Joan Despí (Barcelona) Año: 2006 N.º edición: 2ª

Colección: ----- Número: --- Edad recomendada: S/D

RESUMEN

Se muestran los sonidos que hacen los animales,determinados objetos, instrumentos,acciones,medios de transportes...

TEMAS QUE TRATA

Los ruidos.

VALORACIÓN

a) Aspectos pedagógico-didácticos Es un libro pequeño de cartón. El tamaño de la letra es adecuado para niños de 5 años. b) Aspectos lingüísticos El lenguaje es sencillo, consta de frases de muy pocas palabras. c) Aspectos estético-literarios El libro puede llamar la atención por las imágenes que aparecen en su interior que son bastante grandes y coloridas. d) Aspectos iconográficos Las ilustraciones ocupan la totalidad del libro, son divertidas y complementan el texto breve que las acompaña. En la página de la izquierda aparece la frase y en la de la derecha la imagen correspondiente a dicha frase. e) Aspectos lúdico-creativos La participación del lector se busca por medio del sonido que tiene que realizar cuando lee la frase. f) Aspectos materiales La tipografía es clara y de tamaño adecuado. Las imágenes empleadas son también de tamaño grande lo cual llama la atención de los lectores. El materia del libro es de cartón, lo que puede resultar más resistente.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Actividad 1 - Tipo: Antes de la lectura

Podemos jugar, antes de abrir el libro, ha hacerles preguntas a los niños sobre el sonido de algunos objetos,instrumentos o animales.

Actividad 2 - Tipo: Durante la lectura

Leeremos el libro con los niños para descubrir los distintos tipos de sonido que contiene el libro; dialogaremos con ellos para ver si están de acuerdo que lo que dice la frase es realmente el sonido que corresponde a la imagen; y si creen que no lo es, proponerles a que digan ellos algún sonido que crean más apropiado.

Actividad 3 - Tipo: Al final de la lectura

Como actividad final pondremos un CD, en un soporte de música, de diferentes sonidos y los pequeños tendrán que decir a qué corresponde dicho sonido. En un papel, plasmarán los dibujos de los sonidos que vayan nombrando.

Bebeteca y biblioteca infantil

La siguiente actividad consistía en visitar la pagina web www.canallector.com y realizar una búsqueda de cinco libros de información y otros cinco sobre literatura para la bebeteca (0-3 años); y cinco libros de información y otros cinco de literatura para la biblioteca del aula (0-6 años).

Los libros de literatura que he seleccionado para la bebeteca , son libros con ilustraciones sencillas y textos cortos adecuados para esta edad de 0-3 años. Tratan temas sobre el sueño, la alimentación, ir al baño.... temas que son fundamentales, pues a partir de los 2-3 años aproximadamente van adquiriendo progresivamente más autonomía; por otro lado los temas que tratan los libros de información son sobre el vocabulario básico a través de imágenes, las texturas, tamaños...Son libros sencillos llenos de ilustraciones coloridas con los que los niños se sentirán atraídos.
Los libros sobre literatura elegidos para la biblioteca, son libros que cuentan las aventuras de unos personajes de los cuales los niños aprenden temas como la importancia de la amistad, las relaciones familiares... y otros temas como, las estaciones del año, colores, formas geométricas, números etc. Son todos cuentos sencillos ilustrados con gran diversidad de colores que atraerán la atención de los más pequeños. 
En cuanto a los libros de información son libros que amplían el vocabulario del pequeño y le ayudan a adquirir pautas de comportamiento que son muy importantes establecerlas en estas edades.