Análisis libro albúm

Esta actividad consistía en coger un libro albúm de la biblioteca de la facultad y realizar un análisis de ese libro, rellenando una ficha con los datos de interés sobre dicho libro y actividades que podríamos realizar antes, durante y después de leerlo.
La ficha es la siguiente:

DATOS DEL LIBRO

Autor: Soledad Bravi Ilustraciones: Soledad Bravi

Título: El libro de los ruidos.

Editorial: Corimbo Ciudad:Sant Joan Despí (Barcelona) Año: 2006 N.º edición: 2ª

Colección: ----- Número: --- Edad recomendada: S/D

RESUMEN

Se muestran los sonidos que hacen los animales,determinados objetos, instrumentos,acciones,medios de transportes...

TEMAS QUE TRATA

Los ruidos.

VALORACIÓN

a) Aspectos pedagógico-didácticos Es un libro pequeño de cartón. El tamaño de la letra es adecuado para niños de 5 años. b) Aspectos lingüísticos El lenguaje es sencillo, consta de frases de muy pocas palabras. c) Aspectos estético-literarios El libro puede llamar la atención por las imágenes que aparecen en su interior que son bastante grandes y coloridas. d) Aspectos iconográficos Las ilustraciones ocupan la totalidad del libro, son divertidas y complementan el texto breve que las acompaña. En la página de la izquierda aparece la frase y en la de la derecha la imagen correspondiente a dicha frase. e) Aspectos lúdico-creativos La participación del lector se busca por medio del sonido que tiene que realizar cuando lee la frase. f) Aspectos materiales La tipografía es clara y de tamaño adecuado. Las imágenes empleadas son también de tamaño grande lo cual llama la atención de los lectores. El materia del libro es de cartón, lo que puede resultar más resistente.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Actividad 1 - Tipo: Antes de la lectura

Podemos jugar, antes de abrir el libro, ha hacerles preguntas a los niños sobre el sonido de algunos objetos,instrumentos o animales.

Actividad 2 - Tipo: Durante la lectura

Leeremos el libro con los niños para descubrir los distintos tipos de sonido que contiene el libro; dialogaremos con ellos para ver si están de acuerdo que lo que dice la frase es realmente el sonido que corresponde a la imagen; y si creen que no lo es, proponerles a que digan ellos algún sonido que crean más apropiado.

Actividad 3 - Tipo: Al final de la lectura

Como actividad final pondremos un CD, en un soporte de música, de diferentes sonidos y los pequeños tendrán que decir a qué corresponde dicho sonido. En un papel, plasmarán los dibujos de los sonidos que vayan nombrando.